PORTADA DEL SEGUNDO PARCIAL
Debe tener nombre del estudiante, grupo, materia, parcial, nombre del maestro y decoración a gusto del estudiante. Debe ser una página completa (no medias páginas u hojas dobladas como triángulo)
IMPORTANTE: Para todas las actividades (a excepción de las explicaciones en video) habrá dos opciones; una online y una offline. La idea es que ustedes puedan elegir cuál prefieren o les conviene más hacer. La opción 1 siempre será actividad en línea, mientras que la opción 2 será algo que se copia a mano en su libreta.
Se deben separar las actividades de su portafolio, indicar número e inciso en cada actividad, así como si es opción 1 u opción 2. Se entrega portafolio actualizado con todas las actividades hasta el momento en un mismo archivo PDF (pueden convertir imágenes a pdf, y unir pdfs en línea en ILOVEPDF o SMALLPDF).
Ejemplo de cómo separar actividades:
Activity 1 Places in the city vocabulary
OPTION 1: Realizar todas las actividades de los siguientes vocabulary sets en Quizlet:
1) Places part 1: https://quizlet.com/_anaefu?x=1jqt&i=2gu41y
2) Places part 2: https://quizlet.com/_anakmm?x=1jqt&i=2gu41y
Entregar los screenshots en donde se vea nombre del usuario y actividades completas tal cual muestran el screenshot de ejemplo de la alumna Pamela (Se muestra cómo sacar el screenshot en el video de YouTube)
Atención: Para trabajar en quizlet NO es necesaria la app. Se puede trabajar desde su navegador en el sitio web. VER EL VIDEO:
Se entrega:
Activity 1A) Screenshot de Quizlet places part 1
Activity 1B) Screenshot de Quizlet places part 2
OPTION 2: Escribir en la libreta (hacer planas) 3 veces cada término del vocabulario presentado en inglés, su pronunciación, y su significado en Español.
Vocabulary places: https://cetmar07uemstaycm-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/nadialilianlr_cetmar07uemstaycm_onmicrosoft_com/EeZ0RS6ZI4VDtybA-NdO35UBO1GYTppJW5BJIbAguTN_ZQ?e=eKJ9kw
Ejemplo: En tu libreta tendrías (anotado a mano) cada término del vocabulario así
Se entrega:
Activity 1A) Planas del vocabulario places part 1
Activity 1B) Planas del vocabulario places part 2
Activity 2
A) Ver el video Places in town. Tomar notas del video (explicación, vocabulario y ejemplos). OJO: Se debe escribir lo que se dice y se ve en el video (NO solamente poner que el video se trata de tal cosa y ya) SE DEBE ANOTAR NOMBRE COMPLETO del alumno Y GRUPO EN CADA PÁGINA.
B) Comentar el video respondiendo las preguntas que se hacen al final del mismo.
Link al video: https://youtu.be/R5abmHteGRE
C) Observa la siguiente imagen, imprime y pega en tu libreta o dibújala a mano. Escribe un diálogo de ejemplo para cada preposition que se vio en la act. 2A (on, on the corner of, across from, in front of, behind, between, on + between, next to) tomando en cuenta los lugares de la imagen. En total 8 oraciones.
Ejemplos: Where's the drugstore? It's on the corner of Maple Street and Main Street
Is there a drugstore nearby? Yes, there's one next to the swimming pool
Se entrega:
Activity 2A) Screenshot de tu comentario en YouTube en donde se vea el video que estás comentando, tu nombre y tu comentario. Screenshots completos, no pedazos.
Activity 2B) Fotos de la libreta con las notas del video
Activity 2C) Foto de la libreta con mapa + 8 diálogos de ejemplos que hiciste
Activity 3
Option 1: Realizar el cuaderno "English 1 U3 Places" de LIVEWORKSHEETS (son 8 worksheets). Los que ya están inscritos en liveworksheets no necesitan más que entrar a su cuenta y verán el cuaderno asignado. Si ya tenías una cuenta y no recuerdas la contraseña, NO crees una cuenta nueva, resetea tu contraseña o pide ayuda a la maestra durante la sesión de ASESORÍA. Quienes no estén inscritos y quieran hacer esta opción, sigan las instrucciones en: https://educandotec.wixsite.com/blog/post/liveworksheets
Se entregan UN SOLO SCREENSHOT como se muestra en el ejemplo en donde se vea el NOMBRE DEL ALUMNO y TODAS las worksheets calificadas.
Option 2: El nombre y grupo del alumno debe estar en la esquina superior derecha de cada página. Copiar a la libreta o imprimir y resolver las siguientes worksheets:
Activity 4 Actions
OPTION 1: Realizar todas las actividades de los siguientes vocabulary sets en Quizlet
Link to Actions Routine: https://quizlet.com/_aoh0qj?x=1qqt&i=2gu41y
Link to Actions Free time: https://quizlet.com/_92qarj?x=1jqt&i=2gu41y
Entregar los screenshots en donde se vea nombre del usuario y actividades completas tal cual se muestra en la Activity 1 de este portafolio.
OPTION 2: Escribir en la libreta (hacer planas) 5 veces cada término del vocabulario presentado en inglés, su pronunciación, y su significado en Español.
Vocabulary Actions Routines: https://cetmar07uemstaycm-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/nadialilianlr_cetmar07uemstaycm_onmicrosoft_com/ESJaFboabCBEieQFAOcGmHgB4ZP3AKuY3FEo7sVmOFOTaw?e=VDjjbU
Vocabulary Actions Free time: https://cetmar07uemstaycm-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/nadialilianlr_cetmar07uemstaycm_onmicrosoft_com/EboJI_-P0sxGoVpy6H6uCGYBk3vqP2nX2VvqBPNDEKUJXw?e=pXnBEI
Activity 5 Simple Present
A) Ve el video Simple Present (https://www.youtube.com/watch?v=sfjUz-Oyq5E ). Toma nota de la explicación, estructura, ejemplos. Realiza los ejercicios que se piden en el video.
B) Ver el video Uses of Simple Present (https://www.loom.com/share/28e102f11f984d9dbe9b35c3f01bbe41 ). Toma nota de la explicación y ejemplos.
C) Ve el video Negative form (https://www.youtube.com/watch?v=B6wTwPSq2AM ). Toma nota de la explicación, estructura, ejemplos.
D) Escribe en tu libreta 10 oraciones de acciones que hagas todos los días. Ejemplo: I get up at 7 am every day.
Se entrega:
Activity 5A) Fotos de la libreta con notas del video Simple present
Activity 5B) Fotos de la libreta con notas del video Uses of simple present
Activity 5C) Fotos de la libreta con notas del video Negative form
Activity 5D) Fotos de la libreta de las 10 oraciones
Activity 6 Simple Present exercises
Option 1: Realizar el cuaderno "English 1 U3 Actions" de LIVEWORKSHEETS (son 7 worksheets).
Se entregan UN SOLO SCREENSHOT como se muestra en el ejemplo (Activity 3) en donde se vea el NOMBRE DEL ALUMNO y TODAS las worksheets calificadas.
Option 2: El nombre y grupo del alumno debe estar en la esquina superior derecha de cada página. Copiar a la libreta o imprimir y resolver las siguientes worksheets:
Activity 7 Questions in Simple Present
Mira los siguientes videos. Toma nota de la explicación, estructura, ejemplos (videos 1-3). Copia en tu libreta y realiza los ejercicios que se explican en el video 4.
Video 1 Auxiliary Do/Does: https://www.youtube.com/watch?v=8Sm5nPSYro0
Video 2 Short answers: https://www.youtube.com/watch?v=mFoEcaq6olY
Video 3 Information questions: https://www.youtube.com/watch?v=ks9CCQuuaAM
Video 4 Resuelve los ejercicios en tu libreta: https://www.youtube.com/watch?v=LqHRzzL69Qo
Se entrega:
Activity 7A) Fotos de la libreta con notas del video Auxiliaries Do & Does
Activity 7B) Fotos de la libreta con notas del video Short answers
Activity 7C) Fotos de la libreta con notas del video Information questions
Activity 7D) Fotos de la libreta con ejercicios resueltos del video 4
Activity 8 Exercices Simple Present Interrogative form
Option 1: Realizar el cuaderno "English 1 U3 Simple Present" de LIVEWORKSHEETS (son 8 worksheets).
Se entregan UN SOLO SCREENSHOT como se muestra en el ejemplo (Activity 3) en donde se vea el NOMBRE DEL ALUMNO y TODAS las worksheets calificadas.
Option 2: El nombre y grupo del alumno debe estar en la esquina superior derecha de cada página. Copiar a la libreta o imprimir y resolver las siguientes worksheets:
Activity 9 Talk about the things you do
Option 1: Sube un video a Flipgrid hablando de lo que usualmente haces el fin de semana. Comenta 3 videos de tus compañeros haciéndoles preguntas acerca de sus actividades ( TU COMENTARIO DEBE SER TEXTO + VIDEO). Responde al comentario de un compañero al menos. Link al topic en Flipgrid: https://flipgrid.com/3fd7228f
Se entrega:
9A) Screenshot de mi video original hablando de lo que hago en la semana
9B) 3 Screenshots de las preguntas que hice a mis compañeros (texto+video)
9C) 1 Screenshot de mi respuesta a lo que algún compañero me comentó (texto + video)
En total, 5 screenshots. Por favor separa por inciso y enumera cada screenshot.
Option 2. Escribe a 3 compañeros distintos (por whatsapp o cualquier otro medio) y pregúntales "What do you do on weekends?". Cada quien te debe responder al menos 5 cosas que hace los fines de semana. Hazles 3 preguntas extra a cada uno acerca de lo que hacen. Por ejemplo, si alguien te dice "I play soccer", puedes preguntarle "Where do you play soccer?". Anota todo en tu libreta: nombre del compañero, pregunta "What do you do on weekends?", sus 5 actividades, las 3 preguntas extra que hiciste, sus respuestas. Así para cada compañero. NOMBRE COMPLETO EN CADA PÁGINA DE LA LIBRETA.
Se entrega:
9A) Fotos de la libreta con todo lo que se especificó en la tarea
9B) Screenshots de whatsapp de las 3 conversaciones
Activity 10 Frequency
A) Ve el video How often questions (https://youtu.be/4l3mkivCRB4 ). Toma nota de la explicación, estructura, ejemplos.
B) Escribe tus propios ejemplos (uno por cada frequency adverb del video anterior, 10 en total) en tu libreta acerca de las actividades que haces y qué tan seguido las realizas. Escribe la pregunta y la respuesta como en el ejemplo que te doy: How often do you play soccer? I sometimes play soccer (repito, 10 preguntas y 10 respuestas ya que son 10 frequency adverbs).
C) Ve el video Time expressions of frequency (https://youtu.be/CE_q9siWOpY) Anota las siguientes expresiones y su significado en Español: once a week, twice a week, three times a week, every day. Anota las 11 preguntas que aparecen en el video, respóndelas con tu propia información (¿Qué tan seguido realizas tú esas actividades?).
Se entrega:
Activity 11A) Fotos de la libreta con notas del video 1
Activity 11B) Fotos de la libreta con 10 preguntas y respuestas usando los frequency adverbs mencionados en el video 1
Activity 11C) Fotos de la libreta con las time expressions, las 11 preguntas del video 2 y tus respuestas
Activity 11 Frequency exercises
Option 1: Realizar el cuaderno "English 1 U3 Frequency" de LIVEWORKSHEETS (son 8 worksheets).
Se entregan UN SOLO SCREENSHOT como se muestra en el ejemplo (Activity 3) en donde se vea el NOMBRE DEL ALUMNO y TODAS las worksheets calificadas.
Option 2: El nombre y grupo del alumno debe estar en la esquina superior derecha de cada página. Copiar a la libreta o imprimir y resolver las siguientes worksheets:
Link al video para la worksheet de listening: https://youtu.be/SSyvyAXTD78
Activity 12 Talk about your best friend
Utiliza la información (la presentación) que creaste el parcial pasado (Activity 8 del Portfolio 2) para escribir y hablar de tu mejor amigo(a). *Si no tienes un mejor amigo(a), puedes hablar de la persona más cercana a ti.
Todos: Escribe un texto en tu libreta acerca de tu best friend (200 palabras mínimo). Debes incluir en tu texto toda la información que se pregunta en la activity 8 del portafolio del parcial 2 (información general de nombre, edad, cumpleaños, redes sociales, gustos, apariencia física, personalidad, su familia) . Además, incluye la siguiente información: What does your best friend do every day (routine)? What house chores does she/he do? What does your friend do in his/her free time? How often does he/she ..(3 questions)..?
Option 1: Sube un video a Flipgrid hablando de tu best friend. Comenta 3 videos de tus compañeros haciéndoles preguntas acerca de sus amigos ( TU COMENTARIO DEBE SER TEXTO + VIDEO). Responde al comentario de un compañero al menos.
Link al topic en Flipgrid: https://flipgrid.com/bc9654a2
Se entrega:
10A) Foto de mi libreta con el texto "My best friend". Debe verse nombre completo del estudiante, grupo y fecha.
10A) Screenshot de mi video original en Flipgrid hablando de my best friend
10B) 3 Screenshots de las preguntas que hice a mis compañeros (texto+video)
10C) 1 Screenshot de mi respuesta a lo que algún compañero me comentó (texto + video)
En total, 6 screenshots. Por favor separa por inciso y enumera cada screenshot.
Option 2: Escribe a 2 compañeros distintos (por whatsapp o cualquier otro medio). Mándales el texto que escribiste en tu libreta y un audio en el que hables de tu mejor amigo (tu audio debe durar más de un minuto). Tus compañeros te harán 5 preguntas (cada uno) acerca de tu mejor amigo. Responde las preguntas con respuestas largas. Después, tus compañeros te enviarán a ti sus textos y audios y tú les harás 5 preguntas a cada uno (ellos te responderán). Anota todo en tu libreta: nombre del compañero, las preguntas que te hicieron, tus respuestas, las preguntas que tú hiciste a ellos, y sus respuestas. Así para cada compañero. NO OLVIDES PONER TU NOMBRE COMPLETO EN CADA PÁGINA DE LA LIBRETA.
Se entrega:
10A) Fotos de la libreta con todo lo que se especificó en la tarea
10B) Screenshots de whatsapp de las 2 conversaciones
Activity 13 Daily routine survey
A) Crea un cuestionario de 6 preguntas que empiecen con How often do you...? Haz una tabla en tu libreta con las preguntas como filas y los nombres de 3 compañeros (además del tuyo) como columnas. Ejemplo:
B) Hazle las preguntas a tus compañeros por Whatsapp o por cualquier medio. Anota sus respuestas en la tabla de tu libreta. Elige 8 respuestas y haz preguntas extra para averiguar más información. Ejemplo: pregunté a Omar "How often do you watch movies?" y me respondió "I hardly ever watch movies". Le pregunto "Do you like to watch series?" Y me responde "Yes", entonces pregunto "What serie do you like most" (¿Qué serie te gusta más?)
C) Reporta lo que averiguaste en la parte B con las preguntas extra. Siguiendo el ejemplo anterior: 1. Omar hardly ever watches movies but he likes to watch series. His favorite is money heist (la casa de papel). Debes reportar 8 oraciones.
Se entrega:
Activity 12A) Foto de la libreta con la tabla
Activity 12B) Foto de la libreta con las 8 oraciones de la parte C
Activity 12C) Screenshots de whatsapp de las conversaciones con tus compañeros
Activity 14 Learning log
Escribir una reflexión de mínimo una cuartilla en Word, la cual debe tener un mínimo de 250 palabras. La reflexión puede ser en Español. Usar letra Arial 12 a un solo espacio (no doble espaciado). La reflexión es personal, por ningún motivo deben copiarse entre ustedes. ¿Qué incluir?:
1) ¿Qué aprendí o practiqué este tercer parcial?
2) ¿Qué he aprendido de mis compañeros y qué me ha parecido la convivencia con ellos?
3) ¿Qué opino de la clase de Inglés, de las actividades que hacemos, y de los recursos que me comparte la maestra?
4) ¿Qué fue lo que más me gustó de la materia? ¿Y lo que menos me gustó?
5) ¿Cuál fue el recurso, material o aplicación que me pareció mejor? ¿Y el peor?
6) ¿Qué actividades fueron las que más me gustaron? ¿Y las que menos?
7) ¿Hubo algún cambio o mejoría en mi Inglés (considerando desde que empezamos la materia hasta ahora que la terminamos)? Si es así ¿Qué cambios hubo?
8) ¿Cómo me sentí con respecto a esta materia? ¿Qué tan satisfecho(a) me siento?
9) ¿Qué tanto considero que la maestra me apoyó en este curso (explicar las actividades y tareas, corregirme, apoyo técnico, disponibilidad para escucharme y resolver dudas)?
10) ¿Qué sugerencias daría para tener un mejor curso de Inglés en línea?
NOMBRE DEL ALUMNO, GRUPO Y FECHA EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA
OJO: NO ES NECESARIO ANOTAR LAS PREGUNTAS, SOLAMENTE ESCRIBE TU TEXTO CON LAS RESPUESTAS.
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