Recuerda que cada página de tu libreta y libro debe mostrar tu APELLIDO + NOMBRE, fecha y grupo. Cada screenshot (captura de pantalla) debe mostrar también tu nombre (y si permite añadir tu foto, debe apreciarse bien tu rostro). En la libreta debes poner siempre encabezados a cada página. Los encabezados son el tema o lección. Ejemplo: "Personal Information".
Vas a entregar UN SOLO ARCHIVO PDF / WORD
Deberás convertir tus fotos y screenshots a PDF (o agregarlas en orden en un mismo documento word, si así lo prefieres). Si no sabes cómo pasar tus fotos a PDF, puedes googlear "convertir imagen a pdf en línea" y te saldrán varias opciones. Recomiendo usar alguna de estas dos:
Cuando tengas más de un archivo en pdf, ya que el portafolio se va actualizando, deberás juntar todos tus pdf en UNO SOLO. Puedes googlear "unir pdf en línea" y elegir alguna de las opciones, recomiendo nuevamente usar ILOVEPDF o SMALLPDF (enlaces anteriores).
Si te sale un documento muy pesado, y tienes problema para cargarlo a la plataforma, puedes *comprimir* fácilmente tus pdf en línea. Las páginas web que te compartí también te permiten comprimir tus archivos.
Por último, si los problemas para cargar tu archivo continúan, puedes subir el documento a la nube (Google drive o One drive, te recomiendo esta última ya que está ligada a tu cuenta microsoft institucional) y entregar el enlace/vínculo. Solamente asegúrate de quitar las restricciones al enlace para que yo pueda visualizarlo (si entregas tu enlace google restringido, no podré ver tu tarea).
RECUERDA QUE AUNQUE TENGAMOS VARIAS ACTIVIDADES, DEBES ENTREGAR UN SOLO ARCHIVO. Mira el siguiente ejemplo. Esta es la forma correcta.
Crea una portada para tu portafolio
La portada deberá tener: School, Subject (materia), Teacher's name (Nadia Lilian Lagunes Reyes), Student's name, Class (grado y grupo) and Module (si es parcial 1, 2 o 3). La portada debe incluir decoraciones que reflejen tu personalidad, gustos, etc.
Crea separadores para CADA actividad
A cada actividad de tu portafolio digital se le pone el número de actividad y su nombre o título, como en el ejemplo que agrego abajo. *Si es actividad en la libreta, también recuerda poner el número y título de la actividad como encabezado en tu libreta.
RECUERDA PONER UN SEPARADOR POR CADA ACTIVIDAD. Ejemplo: Un separador que diga ACTIVIDAD 1A, de ahí un separador para la ACTIVIDAD 1B Y ASÍ PARA TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES.
Activity 1 Class information
Lee el documento que contiene la descripción del curso y forma de evaluación. Copia los porcentajes de la forma de evaluación en tu libreta, después de la portada. Course Overview English 4.pdf Lee el Reglamento de clase, imprímelo (o cópialo a mano en tu libreta). Escribe tu nombre completo y firma en cada página. Para la página final, pide también a tu tutor que firme. Pega el reglamento completo en la libreta después de la portada y forma de evaluación. Lineamientos Clases virtuales_Lilian Lagunes.pdf Guarda la página web de la clase en tu buscador para que siempre la tengas a la mano. https://educandotec.wixsite.com/blog Suscíbete al canal de YouTube de la clase: https://www.youtube.com/c/EducAndoTec
Se entrega:
Activity 1A) Portada del portafolio decorada y con los elementos que se solicitan
Activity 1B) Fotos de la libreta que contengan el reglamento completo y firmado en cada página, así como los porcentajes de la forma de evaluación.
Activity 1C) Screenshot de la suscripción al canal de youtube
Activity 2 Useful language
Notas del video Useful Language - Ver video, comentar en el video si aprendieron alguna frase nueva y cuál fue (si no aprendí ninguna frase nueva, puedo comentar alguna frase que no se haya incluido en el video y que me parezca útil para la clase), tomar screenshot de tu comentario que se vea tu nombre completo. En la libreta: anotar las frases que se presentan en el video en tres columnas (una en Inglés, otra con la pronunciación y la tercera columna con el significado en Español) y tomar fotos a la libreta.
Ejemplo de las 3 columnas
Link al video:
Estudia las diapositivas de la lección Useful Language que anexo a continuación. Realiza los ejercicios que vienen dentro de la lección. Toma 2 screenshots de las actividades que realizaste (elige 2 ejercicios que hayas completado y tomas screenshot).
Se entrega:
Activity 2A) Screenshot del comentario en YouTube del video Useful language (se debe ver nombre del alumno y el video que está comentando)
Activity 2B) Fotos de la libreta con las frases del video (en tres columnas: English, Pronunciation y Spanish)
Activity 2C) 2 screenshots de las actividades que realizaste en la lección Nearpod
Activity 3 Present perfect review
A) Ve el video Present perfect 1 Use 1 (https://youtu.be/JWHu_1gG3to ). Toma nota en tu libreta de la explicación y ejemplos. Comenta lo que se pide en el video.
B) Ver el video Present perfect 2 Use 2 (https://youtu.be/6O6Jp2UCwi8 ). Toma nota en tu libreta de la explicación y ejemplos. Comenta lo que se pide en el video.
C) Ver el video Present perfect 3 Affirmative form ( https://youtu.be/YE6bS7zbJ50 ). Toma nota en tu libreta de la explicación y ejemplos. Comenta lo que se pide en el video.
D) Ver el video Present perfect 4 Negative form ( https://youtu.be/AFqgQBrqiyI ). Toma nota en tu libreta de la explicación y ejemplos. Comenta lo que se pide en el video.
E) Ver el video Present perfect 5 Interrogative form ( https://youtu.be/ZJ4V2qpFNb0 ). Toma nota en tu libreta de la explicación y ejemplos. Comenta lo que se pide en el video.
F) Ver el video Present perfect 6 Adverbs ( https://youtu.be/naGZ8Xm2pMo ). Toma nota en tu libreta de la explicación y ejemplos. Comenta lo que se pide en el video.
Se entrega:
Activity 3A) Screenshot del comentario en YouTube del video Present perfect Use 1
Activity 3B) Fotos de la libreta con notas del video Present perfect Use 1
Activity 3C) Screenshot del comentario en YouTube del video Present perfect Use 2
Activity 3D) Fotos de la libreta con notas del video Present perfect Use 2
Activity 3E) Screenshot del comentario en YouTube del video Present perfect Affirmative form
Activity 3F) Fotos de la libreta con notas del video Present perfect Affirmative form
Activity 3G) Screenshot del comentario en YouTube del video Present perfect Negative form
Activity 3H) Fotos de la libreta con notas del video Present perfect Negative form
Activity 3I) Screenshot del comentario en YouTube del video Present perfect Interrogative
Activity 3J) Fotos de la libreta con notas del video Present perfect Interrogative form
Activity 3K) Screenshot del comentario en YouTube del video Present perfect Adverbs
Activity 3L) Fotos de la libreta con notas del video Present perfect Adverbs
Activity 4 Participles
OPTION 1:
Activity 4A) Imprimir y pegar (o copiar a mano) en la libreta la "List of verbs" que se encuentra en https://cetmar07uemstaycm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/nadialilianlr_cetmar07uemstaycm_onmicrosoft_com/EWklvDet4blMmfpm-B0KpDEB1mAZI8Pgz0S3Mf10ZWQoCg?e=u4fecr
Atención: Recuerda escribir tu nombre y grupo en CADA HOJA.
Activity 4B) Realizar todas las actividades del vocabulary set "Participles" en Quizlet:
Entregar los screenshots en donde se vea nombre del usuario, FOTO y actividades completas tal cual muestran el screenshot de ejemplo a continuación.
Atención: Para trabajar en quizlet NO es necesaria la app. Se puede trabajar desde su navegador en el sitio web. VER EL VIDEO en donde se muestra desde dónde tomar el screenshot (Perfil - Unidades - Estudiadas):
Links al set de Quizlet: https://quizlet.com/_b2g0ei?x=1jqt&i=2gu41y
Se entrega:
Activity 4A) Foto de la libreta con la List of verbs (y nombre/grupo del estudiante)
Activity 4B) Screenshot de Quizlet Participles (mostrando nombre, foto y todas las actividades en verde)
Atención: Si tu screenshot de quizlet no muestra tu nombre/foto, tu tarea será invalidada.
OPTION 2:
Activity 4A) Imprimir y pegar (o copiar a mano) en la libreta la "List of verbs" que se encuentra en https://cetmar07uemstaycm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/nadialilianlr_cetmar07uemstaycm_onmicrosoft_com/EWklvDet4blMmfpm-B0KpDEB1mAZI8Pgz0S3Mf10ZWQoCg?e=u4fecr
Atención: Recuerda escribir tu nombre y grupo en CADA HOJA.
Activity 4B) Escribir en la libreta (hacer planas) 5 veces cada final de verbos que están resaltados en amarillo en la List of verbs del inciso A (agregar "argue" y "call"). Las planas se hacen de corrido, una fila tras otra.
Se entrega:
Activity 4A) Foto de la libreta con la List of verbs (y nombre/grupo del estudiante)
Activity 4B) Fotos de la libreta con las planas de vocabulario Participles
Activity 5 Lesson 1: Experiences
Activity 5A) Resuelve las páginas 14 a 17 del libro que vimos en clase.
Activity 5B) Elabora un glosario de mínimo 10 palabras para la lectura de la página 16 del libro (como hicimos en clase) con palabras que no sepas o que consideres son las más difíciles. Presenta tu glossary en 3 columnas: English (la palabra en Inglés), Pronunciation (cómo suena) y Spanish (su significado en Español).
Activity 5C) En equipo, elijan un lugar turístico y escriban un texto de mínimo 150 palabras acerca de ese lugar (los que tienen libro lo harán en la p. 16 en la sección indicada, los demás lo harán en la libreta bajo el título Activity 5B Amazing places). También subirán su texto a padlet (https://padlet.com/lilian129/Bookmarks ), indicando los nombres de los integrantes del equipo, y agregando una foto del lugar (al que hace referencia su texto).
Activity 5D) Comentar cada quien en padlet los textos de al menos 3 equipos, haciendo preguntas acerca de los lugares que eligieron sus compañeros y contestar las preguntas que otros equipos hayan hecho acerca del texto que ustedes subieron. IMPORTANTE: El nombre de ustedes debe verse en CADA comentario. Así que escriban su nombre entre paréntesis en cada comentario que publiquen, o aparecerán como "anonymous" y no se les contará.
Activity 5E) Resolver la página 31 (Workbook)
Se entrega:
Activity 5A) Fotos de la libreta o libro páginas 14 a 17 (debe verse el nombre y grupo del estudiante, así como la fecha)
Activity 5B) Foto del Glossary en la libreta
Activity 5C) Foto del texto de mi equipo equipo (en libro o libreta) + Screenshot de nuestro texto e imagen en Padlet (que se vea mi nombre en el texto de Padlet)
Activity 5D) Screenshots de los 3 comentarios que hice a otros equipos en Padlet y de las respuestas que yo di a las preguntas que otros equipos hicieron acerca de mi texto.
Activity 5E) Foto de la página 31 del libro
Activity 6 Lesson 2: Adverbs
Activity 6A) Escribe una reflexión EN ESPAÑOL en tu libreta (150 palabras mínimo) acerca de la clase de Inglés. Incluye en tu reflexión la siguiente información:
1) ¿Qué he aprendido o repasado en estas dos semanas?
2) ¿Qué me ha parecido la convivencia con mis compañeros de clase?
3) ¿Qué opino de la clase de Inglés, de las actividades que hacemos, y de los recursos que me comparte la maestra?
4) ¿Qué es lo que más me gusta y lo que menos me gusta de la materia?
5) ¿Cuál ha sido el mejor recurso, material o aplicación?
6) ¿Qué actividades (de las que hemos hecho) me ayudan más a aprender?
7) ¿Qué tan satisfecho(a) me siento? ¿Por qué?
8) ¿Qué tanto considero que la maestra me ha apoyado en este curso (explicar las actividades y tareas, corregirme, apoyo técnico, disponibilidad para escucharme y resolver dudas)?
Activity 6B) Título: My learning goals
Escribe en tu libreta mínimo 2 objetivos (y máximo 3) que quieras alcanzar a lo largo de este semestre (relacionados con la materia de Inglés). Escoge bien tus objetivos, ya que deberás darle un seguimiento semanal. Escribe también qué es lo que tú harás para alcanzar cada objetivo que te hayas planteado.
Activity 6C) Ve el video "Adverbs in English" y toma apuntes en tu libreta. Comenta el video con dos ejemplos de oraciones que tengan adverbios e indica de qué tipo son cada uno.
Link to the video: https://youtu.be/ATCP-LN266s
Activity 6D) Resolver páginas 18-21 del libro (Se resolverán en clase zoom)
Se entrega:
Activity 6A) Foto de la libreta con la reflexión
Activity 6B) Foto de la libreta con los objetivos y lo que haré para lograrlos
Activity 6C) Screenshot de Youtube + Fotos de la libreta con apuntes
Activity 6D) Fotos de las páginas 18-21 del libro
Activity 7 REVIEW
Activity 7A) Review Present Perfect
Option 1: Realizar el cuaderno "English 4 Present Perfect" de LIVEWORKSHEETS (son 6 worksheets). Para registrarse en liveworksheets debes seguir estos pasos: https://educandotec.wixsite.com/blog/post/liveworksheets
Códigos de grupo:
41D1: zz8kebsb51
41N1: p1rfzes321
Se entregan UN SOLO SCREENSHOT como se muestra en el ejemplo en donde se vea el NOMBRE DEL ALUMNO y TODAS las worksheets calificadas.
Option 2: El nombre y grupo del alumno debe estar en la esquina superior derecha de cada página. Copiar a la libreta o imprimir y resolver las siguientes worksheets:
Los audios para la worksheet de listening están aquí:
El video de la worksheet de listening es: https://youtu.be/U8Gv83xiFP8
Activity 7B) Review Adverbs
Option 1: Realizar el cuaderno "English 4 Adverbs" de LIVEWORKSHEETS (son 6 worksheets). Para registrarse en liveworksheets debes seguir estos pasos: https://educandotec.wixsite.com/blog/post/liveworksheets
Códigos de grupo:
41D1: zz8kebsb51
41N1: p1rfzes321
Se entregan UN SOLO SCREENSHOT como se muestra en el ejemplo en donde se vea el NOMBRE DEL ALUMNO y TODAS las worksheets calificadas.
Option 2: El nombre y grupo del alumno debe estar en la esquina superior derecha de cada página. Copiar a la libreta o imprimir y resolver las siguientes worksheets:
Se entrega:
Activity 7A) Screenshot de liveworksheets donde se vean todas las worksheets y nombre del alumno o Fotos de cada worksheet en la libreta
Activity 7B) Screenshot de liveworksheets donde se vean todas las worksheets y nombre del alumno o Fotos de cada worksheet en la libreta
Activity 8 Irregular adverbs
Activity 8A) Resuelve las páginas 22-25 del libro que vimos en clase
**Recuerda que en la página 25 debes escribir el texto (sobre las líneas punteadas de la act. 5) que elaboraste de forma colaborativa con tu equipo**
Activity 8B) Elabora un glosario de mínimo 10 palabras para la lectura de la página 24 del libro con palabras que no sepas o que consideres son las más difíciles. Presenta tu glossary en 3 columnas: English (la palabra en Inglés), Pronunciation (cómo suena) y Spanish (su significado en Español).
Activity 8C) Resuelve las páginas 32 y 33 de tu workbook (practice book)
Activity 8D) Escribe una reflexión EN ESPAÑOL en tu libreta (150 palabras mínimo) acerca de este primer parcial. Incluye en tu reflexión la siguiente información:
1) ¿Qué he aprendido o repasado?
2) ¿Qué me ha parecido la convivencia con mis compañeros de clase?
3) ¿Qué opino de la clase de Inglés, de las actividades que hacemos, y de los recursos que me comparte la maestra?
4) ¿Qué es lo que más me gusta y lo que menos me gusta de la materia?
5) ¿Cuál ha sido el mejor recurso, material o aplicación?
6) ¿Qué actividades (de las que hemos hecho) me ayudan más a aprender?
7) ¿Qué tan satisfecho(a) me siento? ¿Por qué?
8) ¿Qué tanto considero que la maestra me ha apoyado en este curso (explicar las actividades y tareas, corregirme, apoyo técnico, disponibilidad para escucharme y resolver dudas)?
Activity 8E) Título: My learning goals
Revisa los objetivos de aprendizaje que escribiste en la actividad 6B. Escribe un párrafo en el que expliques lo que has hecho hasta el momento para acercarte a esos objetivos. Anota también cuál crees que es tu porcentaje de avance (hasta el momento). Finalmente, explica lo que harás en el siguiente parcial para asegurar el logro de tus objetivos.
RECUERDA PONER UN SEPARADOR POR CADA ACTIVIDAD. Ejemplo: Un separador que diga ACTIVIDAD 1A, de ahí un separador para la ACTIVIDAD 1B Y ASÍ PARA TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES.
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